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Produire, publier, diffuser de l’information sur Internet : enjeux et modalités

Support de formation sur les enjeux et modalités de la production, publication et diffusion de l’information sur Internet à destination des professeurs documentalistes.

Mise à jour avril 2018.

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Animer un portail documentaire : E-sidoc

Mise à jour, datée de novembre 2017, d’un support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la publication et l’édition d’informations sur le portail documentaire E-sidoc à destination des professeurs documentalistes.

S’approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne

Support de formation d’un atelier Canopé, à destination des professeurs documentalistes, sur l’appropriation des outils de publication de contenus multimédia en ligne : Padlet, Thinglink, Genial.ly, Prezi, Powtoon et Tackk.

 

Animer un portail documentaire – E-sidoc

Support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la publication et l’édition d’informations sur le portail documentaire E-sidoc à destination des professeurs documentalistes.

 

Edit du 15-06-2016

Grâce à une super collègue vendéenne qui m’a transmise l’information, je me permets d’ajouter ce lien à ma formation : http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/documentation/articles.php?lng=fr&pg=420

L’Académie de Grenoble propose en effet deux codes sources (un pour le collège et un pour le lycée) pour ajouter à votre portail documentaire ou tout site, un panorama de presse en ligne qui propose les Unes des principaux quotidiens nationaux dans un menu défilant, suivies d’une sélection de titres de la presse quotidienne, régionale, britannique, etc.

J’ai testé et cela fonctionne très bien : http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/50

N’étant pas intéressée par la presse régionale proposée par cette académie, à savoir le Dauphiné Libéré, j’ai supprimé dans le code source les balises liées à cette Une. C’est toutefois la seule modification que j’ai apporté.

Cette page devrait me permettre à l’avenir de :

  • Faire découvrir des titres de presse aux élèves ;
  • Comparer différentes Unes ;
  • Préparer des séances sur la presse et les médias.