Un exemple de progression en SNT

Depuis la rentrée scolaire 2019 l’enseignement Sciences numériques et technologie est proposé aux élèves de Seconde. Voici un exemple d’une progression sur un semestre. Les séances s’effectuent en co-animation, professeur documentaliste et professeur de science de l’ingénieur, avec une classe de 35 élèves à raison d’1h30 hebdomadaire.

Produire, publier, diffuser de l’information sur Internet : enjeux et modalités

Support de formation sur les enjeux et modalités de la production, publication et diffusion de l’information sur Internet à destination des professeurs documentalistes.

Mise à jour de la formation mars 2019.

Usages et pratiques numériques dans l’enseignement des langues vivantes

Formation à destination des enseignants de langues vivantes de lycée qui souhaitent approfondir leurs usages et pratiques du numérique dans l’enseignement de leur discipline.

A la découverte du CDI – Niveau Seconde – Lycée

Parcours de découverte d’un CDI de lycée : découvrir et comprendre le fonctionnement du CDI à l’entrée de la classe de Seconde.

Un parcours qui met en œuvre :

  • le mobilité des élèves dans un espace documentaire ;
  • l’autonomie ;
  • le travail de groupe (collaboration, coopération) ;
  • la réflexivité ;
  • le questionnement.

Produire, publier, diffuser de l’information sur Internet : enjeux et modalités

Support de formation sur les enjeux et modalités de la production, publication et diffusion de l’information sur Internet à destination des professeurs documentalistes.

Mise à jour avril 2018.

Booktrailer, BCDI et E-sidoc

Mise à jour, datée de février 2018, d’un support de formation sur le thème des Booktrailers : du concept à leur diffusion, en passant par les outils de création.

Objectifs :

  • Réaliser une bande annonce sous format vidéo pour présenter et promouvoir un livre.
  • Animer un catalogue et un portail documentaire à l’aide de présentations animées de livres.

EMC Discrimination – EMI

Dans le cadre d’une séquence en EMC, niveau Seconde, sur le thème de la discrimination, j’ai proposé une séance d’analyse d’une image publicitaire.

Les élèves étant en demi-groupe j’ai sélectionné huit publicités soulevant une problématique de discrimination homme/femme. Ils ont ainsi pu travailler en binôme sur des publicités différentes. Ces publicités sont hélas très faciles à trouver. Toutefois, le site http://www.genrimages.org/plateforme/?q=genrimages/accueil propose une sélection assez intéressante et des conseils pour analyser images et vidéos.

Les élèves ont ensuite eu trois heures de recherche et d’extraction d’informations sur différents types de sources afin de réaliser une affiche de communication sur le sujet.

Voici le document type transmis aux élèves avec l’ exemple d’une campagne publicitaire.